JOGOS ELETRÔNICOS NO ENSINO DE GEOGRAFIA: A RELEVÂNCIA DO ESTADO DA ARTE NA PESQUISA. DOUGLAS BASILIO DA SILVA E CLÉZIO DOS SANTOS
O Seminário do Programa de Pós-Graduação em Geografia (SEMPGEO) chega, no ano de 2020, a sua sétima edição. O evento, que ocorre anualmente, é organizado por discentes e docentes do Programa de Pós-Graduação em Geografia (PPGeo) da Universidade Federal de Pelotas (UFPel) com o objetivo de proporcionar a integração entre os cursos de Graduação e Pós-Graduação através da socialização de pesquisas e trabalhos científicos, bem como através da realização de palestras e atividades durante o evento.
4 comentários
Como os autores planejariam ou planejam uma aula utilizando jogos eletrônicos? Quais seriam ou são as dificuldades e recompensas?
ResponderExcluirAs aulas seriam planejadas levando em conta o recurso tecnológico disponível nas escolas, porem com todos os cuidados em termos de interatividade permitido pelos jogos. As grandes dificuldades sem dúvida são relacionadas ao acesso aos recursos tecnológicos e as recompensas são a possibilidade de uma interação maior no ato da aprendizagem e não estar preso ao espaço sala de aula, podendo ser efetivado em vários espaços. Porém ressaltamos que o uso dos jogos eletrônicos trazem ainda enormes desafios em países como o Brasil cujo sistema educacional é extremamente complexo envolvendo inúmeras realidades.
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ResponderExcluirAinda sobre os uso dos jogos eletrônicos e os enormes desafios em países como o Brasil cujo sistema educacional é extremamente complexo envolvendo inúmeras realidades, gostaria de acrescentar que os desafios são inúmeros mas também as possibilidades especialmente relacionados ao ensino de geografia pq os jogos tem explorados diversas espacialidades e representação espaciais muito relevantes para o ensino de geografia. Além de ser uma linguagem muito próximo de muitas crianças e jovens que tem acesso aos jogos eletrônicos e devemos aproveitar mais esse recurso didático.
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